尊敬的孫主任、趙老師，尊敬的晁書記、各位同仁！大家好！
轉(zhuǎn)變教師和學生角色定位，引導學生“做中學”、“用中學”、“創(chuàng)中學”，在實踐中學到活的知識，在學知識中促進解決實際問題能力的提升。守正創(chuàng)新高質(zhì)量做好10%綜合實踐課程學習指導，遴選教材、活動、節(jié)假日等資源中適合學生身心發(fā)展的項目，通過真實情景設(shè)置、驅(qū)動型問題引導、自主實踐探究指導、成果展示點評、復盤反思內(nèi)省，引燃學生的好奇心、想象力、觀察力和直覺敏感性，培養(yǎng)學生動手實踐、團結(jié)協(xié)作、深度思維、高階認知、勇敢表達等能力，提升核心素養(yǎng)， 落實2022版課程方案和課程標準，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、拔尖型、綜合型人才奠定基礎(chǔ)，是我們基礎(chǔ)教育面臨的迫切任務！
項目式學習就是解決這個迫切任務，實現(xiàn)新課標新教學、成功到達核心素養(yǎng)培育彼岸的一個渡口！
今天，我們晁明芳中原名校長成員校在此隆重進行項目式學習課題開題報告會，昭示著我們6所學校也開始以科研的視角、研究的態(tài)度進行以項目式學習為主的教育教學改革，我們的也許課題會存在大而不當、表述不清、不易落地等這樣那樣的問題，但通過今天專家的點評，通過我們的修訂完善，一行會成為我們成員學校落地項目式學習的重要抓手，成為推動學校教育教學改革的強大杠桿。
下面開始我們的匯報。我們匯報的順序依次是：山城七小、 白寺中心小學、黎陽小學、淇縣實驗學校、淇縣太行小學、鶴山區(qū)中山小學 淇濱小學。
各位領(lǐng)導，各位同仁，通過大家的展示匯報，通過孫主任、趙老師的精準點評，我們找到了問題和不足，清楚了提升和修訂的點位，為我們扎實做好課題研究進行了科學的指引和診斷。讓我們對孫主任、趙老師表示真誠的感謝！
在這個冬天我們深埋下項目式學習的種子，在這個冬天我們醞釀積蓄教育教學的力量！在市教研室專家的引領(lǐng)下，在淇濱小學晁書記團隊的指導下，以項目式學習為主的教改之花必將春天綻放！
再次感謝孫主任、趙老師的指導！感謝晁書記及淇濱小學團隊提供的平臺和機會！
晁明芳中原名校長項目式學習課題開題報告會到此結(jié)束！感謝大家！
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