課題名稱：（省略）
1.收集資料：①要求:根據(jù)課題（選題與分課題/子課題）的要求系統(tǒng)收集最新、最全的直接影響到課題成果的質(zhì)量與水準(zhǔn)；②信息的類別：國內(nèi)/國外、理論/實踐；③資料類別：報告（政府報告/咨詢報告/調(diào)查報告/考察報告/實驗報告/研究報告）書（專著/編著/譯著）刊物/文章（發(fā)表論文/學(xué)位論文/會議論文/內(nèi)部交流論文）報紙（文章/報道）④方式：網(wǎng)上檢索（google主題詞收索/國內(nèi)外職教網(wǎng)站/政府網(wǎng)站/國際組織網(wǎng)站/學(xué)術(shù)刊物網(wǎng)站/學(xué)校網(wǎng)站）圖書館計算機(jī)檢索關(guān)鍵書/學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)。
2.數(shù)據(jù)分析與處理：⑴所有文獻(xiàn)編號、注明出處或來源——摘錄時要記錄(2)分門別類——做好分類文件夾對號入座、快速閱讀、邊讀邊劃、邊讀邊記(3)根據(jù)占有的資料，修改課題
（論文/研究報告的）框架、報告寫作、修改與定稿
3.研究背景： 例如，職業(yè)院校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高，這對養(yǎng)成職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)不利，其結(jié)果會影響到職業(yè)院校全面教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.研究目標(biāo)：例如，研究如何提高職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程和專業(yè)課程積極性的有效方法、途徑，及其保障機(jī)制。
5.研究內(nèi)容：例如，職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究；職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題歸納；
職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因分析；提升職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法途徑和保障機(jī)制。
6. 研究方法：調(diào)研法、訪談法、問卷法、比較研究法等。
7. 研究過程：（一年完成）申請、批準(zhǔn)、開題、調(diào)研、歸納、分析、提綱、撰稿、送審
8. 研究成果：研究報告（例如，職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)的策略研究）、相關(guān)成功案例分析。
9. 特色與創(chuàng)新：例如，基于當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生的特點，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)機(jī)制；一些鮮活的成功案例。
10. 研究條件：主觀因素、客觀因素、本人能力、領(lǐng)導(dǎo)支持、資料積累、合作伙伴等。
11. 研究經(jīng)費： 調(diào)研費、資料費、咨詢費、撰稿費、翻譯費和交通費等
12. 開題報告格式：課題研究的背景分析、課題研究的目標(biāo)闡述 、課題研究的實際意義、課題研究的內(nèi)容說明、課題解決的關(guān)鍵問題、 課題研究的條件分析、課題研究的方法步驟、 課題研究的特色和創(chuàng)新、課題研究的成果形式 、課題研究的時間安排、課題研究的人員分工 、課題研究的經(jīng)費預(yù)算。
13. 課題中期報告格式：課題研究的進(jìn)展綜述、課題研究的中期成果、課題研究的問題剖析、課題研究的下步安排。
14. 結(jié)題報告的基本格式：正 頁、目 錄、成 員 （課題組成員名單）、摘 要 （研究報告概述）、背 景 （課題研究背景和動因分析）、目 標(biāo) （準(zhǔn)確闡明課題的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容）、方 法 （ 說明方法、程序、案例和所使用的檢測手段等）、比 較 （與本課題相關(guān)的國內(nèi)外比較研究）、概 念 （與課題相關(guān)的概念界定、涉及到課題的相關(guān)概念的詮釋、課題研究的模式、模型以及基本框架的構(gòu)建、與課題相關(guān)的理論支撐）、內(nèi) 涵 （調(diào)研結(jié)果和數(shù)據(jù)的歸納分析，問題產(chǎn)生的原因分析、理念創(chuàng)新、模式構(gòu)建、內(nèi)容與特征等）、成 果 （課題研究中的成效和創(chuàng)新點）、策 略 （課題研究中問題的解決所需采用的若干策略）、方 案 （課題研究的案例，及課題研究問題解決的實施方案）、機(jī) 制 （本課題研究中的若干策略和實施方案所需的機(jī)制保障）、價 值 （課題研究的應(yīng)用價值及其推廣意義）、結(jié) 論 （課題的歸納及其后續(xù)研究的問題）、文 獻(xiàn) （課題的參與文獻(xiàn)及索引資料等）
15.科研是手段，目的在于提升—鍛煉素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)、改善管理、交流經(jīng)驗。
原創(chuàng) 楊克 學(xué)習(xí)島 2022-04-25 07:00
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